El mecanismo de interacción principal

Una sesión corta para ponernos al día con los proyectos. El profesor pasa por cada grupo y, en conjunto, definimos el mecanismo de interacción principal.

Cuatro preguntas lo delimitan: qué percibe la persona, qué hace, qué cambia en el sistema y qué queremos que interprete.

Para la próxima clase, cada grupo trae un prototipo de ese mecanismo. Puede ser en papel, representado o hecho con inteligencia artificial. Basta con que sea sencillo y vaya al punto: es la primera versión de algo que vamos a iterar.

Cuatro demos, un mecanismo cada una

Las cuatro demos del material de la semana sirven de ejemplo. Cada una se puede leer con las mismas cuatro preguntas.

• Reverdecer. La persona ve un bosque seco y su mano en el encuadre de la cámara. Junta el pulgar y el índice y sostiene el gesto. Mientras sostiene, el bosque reverdece desde donde está la mano; si suelta, se seca despacio. Lo que queremos que interprete: el bosque vuelve solo mientras alguien permanece.
• ¿Cuánta hambre tienes? La persona ve un plato en el celular. Separa dos dedos sobre el plato para servirse más y los junta para servirse menos. El plato sube por siete niveles, de una empanada a una salchipapa gigante, y al soltar queda servido. Lo que queremos que interprete: el tamaño del gesto es el tamaño del hambre.
• El cruce. La persona ve desde arriba un cruce lleno de gente bajo la lluvia, donde algunos objetos se mueven como si estuvieran vivos. Toca uno: el semáforo, el buzón, la banca, el charco o la ventana. La cámara vuela al punto de vista de ese objeto, con la misma multitud en el mismo instante. Lo que queremos que interprete: cada lugar ve algo que la vista general no muestra.
• Lluvia al tacto. La persona ve un paisaje de noche bajo un farol y un medidor de lluvia en milímetros por hora. Desliza hacia abajo: un gesto lento trae llovizna, uno rápido trae tormenta, y hacia arriba escampa. El suelo se moja y después se seca. Lo que queremos que interprete: la fuerza del gesto es la fuerza del clima.